Mingelkort

Jag använder ofta olika typer av mingelkort för att få igång pratet i början av en lektion.  Alla får ett kort och ska gå till någon annan och antingen ställa frågan eller själv svara på den. När båda talat byter de kort och går vidare till följande person.

Jag har använt Canva för att skapa tilltalande botten till korten – allt för att variera! Här kan du ladda ner korten.

 

Skördetid och höst

Hösten är ett tacksamt teman som man kan göra mycket med.

Pratkvarnens tematimme om hösten inledde vi med att smaka på morot, rödkål, rotselleri och äpple och funderade på hur hösten luktar och smakar. Sedan diskuterades vi hösten utgående från RyhmäRenkis jättefina frågekort om hösten.

Vi tittade också på en YouTube film med höstbilder till Vivaldis Autumn samtidigt som vi hade stolgympa och sträckte på oss.

Förra veckan inledde vi hösttemat med höstliga bildgåtor för att träna minnet.

 

 

 

 

 

 

 

Rollspel

Rollspel är en  tacksam metod eftersom det ger en möjlighet att gå in i en roll och vara någon annan. Då blir också frågor om ålder tillåtna!

Varje studerande får en lapp och ska ställa frågor till sitt par för att ta reda på vad hen heter, var hen bor, vad hen jobbar med osv, men också svara på sitt pars frågor. När man är klar byter man lappar och går till följande person. Här övas också uttal av alla vokaler.

Här kan du ladda ner materialet:

African storybooks

På den här sidan (African storybook) finns 40 korta enkla historier på olika nivåer (1-5). De är riktade till barn men flera av dem tycker jag också kan användas med vuxna. Det går dessutom att använda bara bilderna som är jättefina och berätta/tala fritt utgående från dem t.ex. vilka associationer som väcks eller ordna bilderna och berätta/skriva sin egen historia. Varje berättelse har skriven text och ljud till varje bild och de är dessutom översatta till över 10 språk, vilket betyder att en studerande kan lyssna på berättelsen på sitt eget språk om hen är nybörjare och på det sättet få en helt annat förståelse för ett innehåll.

Tala om dofter och lukter

Det här är en övning som aktiverar luktsinnet. Jag brukar börja med att dela in alla i grupper och så får de först sätta näsan mot locket och lukta på innehållet och sedan diskutera vad de tror att finns i de olika burkarna. Sen gör vi en lista på tavlan och ser vilken grupp som fick mest rätt. Det här brukar också ge upphov till en diskussion om dofter/lukter som liknar varandra t.ex. när det gäller kryddor.

Jag brukar också ha dem att prata om vilka minnen dofterna/lukterna väcker och fundera på hur vi omedvetet påverkas av lukter och dofter. Hur mycket parfym får man spruta på sig? Är det ok att stinka vitlök?

Min kollega Olga tipsade också om ett annat sätt att jobba med lukter som övar jag tycker, jag tror och jag tycker om/jag tycker inte om. Det här går att göra med nybörjare. Den föregående diskussionen kräver en lite högre nivå.

  1. Först luktar man på innehållet i burken och säger: Jag tycker att det luktar/doftar gott, sött, surt, starkt, äckligt, …
  2. Sen gissar man vad det är för lukt/doft: Jag tror att det är citron, rosmarin, kokos, vitlök, kanel….
  3. Sist talar man om ifall man tycker om eller inte tycker om källan till lukten/doften: Jag tycker om citroner. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tala om Helsingfors och platser

Idag var temat olika platser och vi började med några mingelfrågor som har med olika platser att göra. Sen diskuterades platser i Helsingfors utgående från de här bilderna och frågeställningarna. Alla grupper hade tillgång till karta över Helsingfors. Det blev många intressanta diskussioner och frågor kring ord och betydelser.

Tala om frukter och grönsaker

Den här bilden (som jag själv tagit och  fritt får användas av lärare) använde jag som underlag för följande diskussion:

  1. Vilka grönsaker och frukter ser du på bilden?
  2. Vilka grönsaker och frukter växer i ditt hemland?
  3. Vilka grönsaker och frukter tycker du bäst om/sämst om?
  4. Vad kan man göra med grönsakerna eller frukterna på bilden?

Bild1

Ladda ner PP:n med frågorna eller bilden.

Rolig mingeluppgift – Har du … någon gång?

Idag jobbade vi med en rolig mingeluppgift. Alla fick en lapp med en fråga t.ex. Har du någon gång badat i vak? Man ställde sin fråga och den andra skulle svara med en hel mening. Ifall svaret blev jakande skulle man också berätta lite mer. Sen bytte man frågor och gick till nästa person. Jag gick igenom svåra ord innan vi började, t.ex. säckpipa, vak… Här kan du ladda ner lapparna.

Tala om ordspråk

Idag talade vi om ordspråk. Kursdeltagarna på nivå B1 fick en hög med Serholts kort med ordspråk (början och slutet av ett ordspråk) som de skulle para ihop. De skulle fundera på vad ordspråket betyder och om de har samma ordspråk eller något liknande  i sitt eget språk. Det ledde till intressant diskussioner om vad ordspråk kommer ifrån hur  lika och olika de kan se ut i olika kulturer.

Alla helgons dag och halloween

Idag kommer jag att tala om alla helgons dag och halloween i min diskussionskurs (nivå B1). Jag introducerar temat med hjälp av filmsnutten på YouTube och kommer sedan att använda texten på Mediespråks sida. (På sajten Svenska traditioner som för övrigt har korta texter om många nordiska traditioner finns en lite längre text).

Andra bra videosnuttar: Varför firar vi Halloween? och Lilla aktuellt: Vid Allhelgona minns många och de som dött 

Jag kommer först att låta dem samtala om huruvida de alls känner till traditionen kring alla helgons dag eller halloween och berätta vilka erfarnheter de har, t.ex. om barnen har halloweenfest på dagis eller i skolan, om man tänker besöka begravningsplatsen för att tända ljus osv. men också om hur man minns de döda i olika kulturer.

Jag tänker också försöka få dem att berätta om en död person som betytt något för dem och lämnat spår. Det behöver inte vara en nära anhörig eftersom det kan vara känsligt utan t.ex. en författare vars litteratur berört och gett nya insikter.

Med mina afatiker lyssnade vi också på Henrik Åbergs Du är alltid en del utav mig och läste en dikt av Nils Ferlin kring temat.